Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguiente manera:
• Los docentes determinan la comprensión de los estudiantes y activan el conocimiento previo antes de lanzar el proyecto
• Docentes y estudiantes reciben y brindan realimentación, en la forma de reuniones con el docente y los compañeros
• Las listas de cotejo y las matrices de valoración ayudan a que los estudiantes entiendan las expectativas y administrar el progreso del aprendizaje
• La autoevaluación y las reflexiones promueven la metacognición y la apropiación del aprendizaje
• Las matrices de valoración definen la calidad de los productos y proveen los criterios para las autoevaluaciones, las evaluaciones de los compañeros y la evaluación del docente
• Las observaciones continuas proveen oportunidades para ajustar el aprendizaje